Programação do evento

A educação básica brasileira enfrenta, nos últimos anos, um conjunto complexo de desafios que impactam diretamente o cotidiano da sala de aula e na qualidade dos processos de ensino-aprendizagem. Dados recentes de pesquisas nacionais e internacionais revelam um cenário de
sobrecarga docente, heterogeneidade das turmas, baixa engajamento dos estudantes e insuficiência de tempo e recursos para o planejamento pedagógico de qualidade.
Este curso apresenta quatro ferramentas de Inteligência Artificial de acesso gratuito (ou com elementos gratuitos):
1 NotebookLM (Google) - Ferramenta principal;
2 Gemini (Google) - Integração com o Google Workspace for Education (Disponível gratuitamente pelo MEC);
3 Claude (Anthropic) - Produção de textos acadêmicos;
4 Grok (xAI) - Criatividade e objetividade de tarefas;
Portanto, este curso propõe um caminho prático, acessível e gratuito para que os docentes da educação básica se apropriem dessas tecnologias como aliadas do planejamento e da criação de aulas mais interativas, diferenciadas e significativas. O uso dessas ferramentas destaca-se por respeitar as fontes do professor e por gerar recursos multimodais de alta utilidade pedagógica.
Desse modo, recomenda-se que as redes de ensino e as escolas incentivem a formação continuada nesse campo, garantindo acesso às ferramentas (preferencialmente via Google Workspace for Education) e espaços de troca entre pares, para que a inovação tecnológica se traduza em melhoria real das práticas de ensino e das aprendizagens dos estudantes.

Atividade prática voltada à apresentação e demonstração de materiais pedagógicos acessíveis e inclusivos, desenvolvidos para favorecer a participação, a aprendizagem, a comunicação, a autonomia e a organização da rotina de alunos da inclusão. Serão apresentados recursos visuais, materiais estruturados e estratégias pedagógicas que podem ser adaptados às diferentes necessidades educacionais, contribuindo para a efetivação de práticas inclusivas no cotidiano escolar.

O curso estrutura-se em três eixos interdependentes:
- Introdução: análise teórica dos principais desafios que levam à falta de engajamento e à dificuldade de manutenção da atenção por parte dos alunos, bem como das relações teoria-prática que fundamentam as estratégias de mitigação de tais desafios contemporâneos;
- Metodologia: apresentação das principais estratégias didáticas para aumento de engajamento, com exemplos práticos e um organograma passo a passo para criação de abordagens aplicáveis a qualquer etapa de ensino;
- Atividades Práticas: serão sugeridas 10 abordagens didáticas concretas para superação dos desafios de engajamento, falta de foco e desmotivação;
Espera-se que, ao final do percurso formativo, os professores se sintam confiantes para diagnosticar de maneira autônoma barreiras de engajamento e atenção, planejar intervenções intencionais e mediar experiências de aprendizagem que mobilizem a motivação intrínseca e a atenção sustentada dos alunos.
Professores capazes de diagnosticar o contexto de desafio, escolhem estratégias fundamentadas, gerenciam o ritmo e a carga cognitiva, oferecem autonomia e feedback formativo e ensinam explicitamente habilidades de atenção, criando condições para que os estudantes se tornem protagonistas de sua própria motivação e concentração.
Portanto, esta proposta oferece um repertório teórico e prático para que os docentes possam debater, planejar e implementar, de forma sistemática e reflexiva, estratégias que transformem a sala de aula em um espaço de engajamento genuíno e de atenção sustentada.

A educação básica brasileira enfrenta, nos últimos anos, um conjunto complexo de desafios que impactam diretamente o cotidiano da sala de aula e na qualidade dos processos de ensino-aprendizagem. Dados recentes de pesquisas nacionais e internacionais revelam um cenário de
sobrecarga docente, heterogeneidade das turmas, baixa engajamento dos estudantes e insuficiência de tempo e recursos para o planejamento pedagógico de qualidade.
Este curso apresenta quatro ferramentas de Inteligência Artificial de acesso gratuito (ou com elementos gratuitos):
1 NotebookLM (Google) - Ferramenta principal;
2 Gemini (Google) - Integração com o Google Workspace for Education (Disponível gratuitamente pelo MEC);
3 Claude (Anthropic) - Produção de textos acadêmicos;
4 Grok (xAI) - Criatividade e objetividade de tarefas;
Portanto, este curso propõe um caminho prático, acessível e gratuito para que os docentes da educação básica se apropriem dessas tecnologias como aliadas do planejamento e da criação de aulas mais interativas, diferenciadas e significativas. O uso dessas ferramentas destaca-se por respeitar as fontes do professor e por gerar recursos multimodais de alta utilidade pedagógica.
Desse modo, recomenda-se que as redes de ensino e as escolas incentivem a formação continuada nesse campo, garantindo acesso às ferramentas (preferencialmente via Google Workspace for Education) e espaços de troca entre pares, para que a inovação tecnológica se traduza em melhoria real das práticas de ensino e das aprendizagens dos estudantes.

Atividade prática voltada à apresentação e demonstração de materiais pedagógicos acessíveis e inclusivos, desenvolvidos para favorecer a participação, a aprendizagem, a comunicação, a autonomia e a organização da rotina de alunos da inclusão. Serão apresentados recursos visuais, materiais estruturados e estratégias pedagógicas que podem ser adaptados às diferentes necessidades educacionais, contribuindo para a efetivação de práticas inclusivas no cotidiano escolar.

O curso estrutura-se em três eixos interdependentes:
- Introdução: análise teórica dos principais desafios que levam à falta de engajamento e à dificuldade de manutenção da atenção por parte dos alunos, bem como das relações teoria-prática que fundamentam as estratégias de mitigação de tais desafios contemporâneos;
- Metodologia: apresentação das principais estratégias didáticas para aumento de engajamento, com exemplos práticos e um organograma passo a passo para criação de abordagens aplicáveis a qualquer etapa de ensino;
- Atividades Práticas: serão sugeridas 10 abordagens didáticas concretas para superação dos desafios de engajamento, falta de foco e desmotivação;
Espera-se que, ao final do percurso formativo, os professores se sintam confiantes para diagnosticar de maneira autônoma barreiras de engajamento e atenção, planejar intervenções intencionais e mediar experiências de aprendizagem que mobilizem a motivação intrínseca e a atenção sustentada dos alunos.
Professores capazes de diagnosticar o contexto de desafio, escolhem estratégias fundamentadas, gerenciam o ritmo e a carga cognitiva, oferecem autonomia e feedback formativo e ensinam explicitamente habilidades de atenção, criando condições para que os estudantes se tornem protagonistas de sua própria motivação e concentração.
Portanto, esta proposta oferece um repertório teórico e prático para que os docentes possam debater, planejar e implementar, de forma sistemática e reflexiva, estratégias que transformem a sala de aula em um espaço de engajamento genuíno e de atenção sustentada.