Programação do evento

Avaliações externas como Prova Paraná e SAEB interferem decisivamente nos encaminhamentos didáticos em sala de aula, a ponto de definir que conteúdos devem ser mais explorados nos 2º e 5º anos do Ensino Fundamental. Em função disso, Secretaria de Educação, Coordenação Pedagógica e Professores desdobram-se na perspectiva de preparar os alunos para atender minimamente o que é cobrado por essas avaliações. Diante isso, propomos, por meio dessa oficina, a retomar os objetivos de aprendizagens explorados tanto na Prova Paraná como no SAEB para juntos, pensarmos em encaminhamentos que promovam o desenvolvimento da capacidade de leitura dos alunos.

A educação básica brasileira enfrenta, nos últimos anos, um conjunto complexo de desafios que impactam diretamente o cotidiano da sala de aula e na qualidade dos processos de ensino-aprendizagem. Dados recentes de pesquisas nacionais e internacionais revelam um cenário de
sobrecarga docente, heterogeneidade das turmas, baixa engajamento dos estudantes e insuficiência de tempo e recursos para o planejamento pedagógico de qualidade.
Este curso apresenta quatro ferramentas de Inteligência Artificial de acesso gratuito (ou com elementos gratuitos):
1 NotebookLM (Google) - Ferramenta principal;
2 Gemini (Google) - Integração com o Google Workspace for Education (Disponível gratuitamente pelo MEC);
3 Claude (Anthropic) - Produção de textos acadêmicos;
4 Grok (xAI) - Criatividade e objetividade de tarefas;
Portanto, este curso propõe um caminho prático, acessível e gratuito para que os docentes da educação básica se apropriem dessas tecnologias como aliadas do planejamento e da criação de aulas mais interativas, diferenciadas e significativas. O uso dessas ferramentas destaca-se por respeitar as fontes do professor e por gerar recursos multimodais de alta utilidade pedagógica.
Desse modo, recomenda-se que as redes de ensino e as escolas incentivem a formação continuada nesse campo, garantindo acesso às ferramentas (preferencialmente via Google Workspace for Education) e espaços de troca entre pares, para que a inovação tecnológica se traduza em melhoria real das práticas de ensino e das aprendizagens dos estudantes.

Avaliações externas como Prova Paraná e SAEB interferem decisivamente nos encaminhamentos didáticos em sala de aula, a ponto de definir que conteúdos devem ser mais explorados nos 2º e 5º anos do Ensino Fundamental. Em função disso, Secretaria de Educação, Coordenação Pedagógica e Professores desdobram-se na perspectiva de preparar os alunos para atender minimamente o que é cobrado por essas avaliações. Diante isso, propomos, por meio dessa oficina, a retomar os objetivos de aprendizagens explorados tanto na Prova Paraná como no SAEB para juntos, pensarmos em encaminhamentos que promovam o desenvolvimento da capacidade de leitura dos alunos.

A educação básica brasileira enfrenta, nos últimos anos, um conjunto complexo de desafios que impactam diretamente o cotidiano da sala de aula e na qualidade dos processos de ensino-aprendizagem. Dados recentes de pesquisas nacionais e internacionais revelam um cenário de
sobrecarga docente, heterogeneidade das turmas, baixa engajamento dos estudantes e insuficiência de tempo e recursos para o planejamento pedagógico de qualidade.
Este curso apresenta quatro ferramentas de Inteligência Artificial de acesso gratuito (ou com elementos gratuitos):
1 NotebookLM (Google) - Ferramenta principal;
2 Gemini (Google) - Integração com o Google Workspace for Education (Disponível gratuitamente pelo MEC);
3 Claude (Anthropic) - Produção de textos acadêmicos;
4 Grok (xAI) - Criatividade e objetividade de tarefas;
Portanto, este curso propõe um caminho prático, acessível e gratuito para que os docentes da educação básica se apropriem dessas tecnologias como aliadas do planejamento e da criação de aulas mais interativas, diferenciadas e significativas. O uso dessas ferramentas destaca-se por respeitar as fontes do professor e por gerar recursos multimodais de alta utilidade pedagógica.
Desse modo, recomenda-se que as redes de ensino e as escolas incentivem a formação continuada nesse campo, garantindo acesso às ferramentas (preferencialmente via Google Workspace for Education) e espaços de troca entre pares, para que a inovação tecnológica se traduza em melhoria real das práticas de ensino e das aprendizagens dos estudantes.