Programação do evento

A oficina propõe uma abordagem teórico-prática sobre o uso da música como recurso para favorecer escuta, vínculo, regulação, participação e aprendizagem no cotidiano escolar. Por meio de fundamentação teórica e vivências musicais, serão exploradas estratégias com sons, ritmos, movimentos, pausas e diferentes formas de interação, relacionando as experiências à construção de práticas mais inclusivas e significativas.

A oficina propõe uma abordagem teórico-prática sobre o uso da música como recurso para favorecer escuta, vínculo, regulação, participação e aprendizagem no cotidiano escolar. Por meio de fundamentação teórica e vivências musicais, serão exploradas estratégias com sons, ritmos, movimentos, pausas e diferentes formas de interação, relacionando as experiências à construção de práticas mais inclusivas e significativas.

A oficina propõe uma abordagem teórico-prática sobre as possibilidades do corpo, do movimento e da expressão artística como elementos constitutivos dos processos de aprendizagem na infância. A proposta parte de experiências lúdicas e corporais que favorecem a exploração do espaço, a coordenação motora, o equilíbrio, a percepção corporal, a atenção, a criatividade, a interação e a cooperação.

Ao longo da oficina, serão vivenciadas e analisadas atividades práticas que articulam Educação Física, Arte e diferentes áreas do conhecimento, possibilitando aos professores refletirem sobre como experiências corporais e artísticas podem ser incorporadas ao planejamento pedagógico. Serão exploradas propostas com materiais simples e acessíveis, como copos, barbantes, TNT, bolas, massa de modelar e elementos gráficos, além de atividades que envolvem criação, representação e expressão.

A formação também abordará possibilidades de adaptação das atividades para diferentes níveis de desenvolvimento e necessidades das crianças, valorizando a participação, a criatividade e as diferentes formas de expressão. A proposta busca aproximar o movimento e a arte do cotidiano escolar, superando a ideia de que essas experiências constituem apenas momentos recreativos e compreendendo-as como possibilidades de aprendizagem, expressão e desenvolvimento infantil.

A oficina propõe uma abordagem teórico-prática sobre o uso da música como recurso para favorecer escuta, vínculo, regulação, participação e aprendizagem no cotidiano escolar. Por meio de fundamentação teórica e vivências musicais, serão exploradas estratégias com sons, ritmos, movimentos, pausas e diferentes formas de interação, relacionando as experiências à construção de práticas mais inclusivas e significativas.

A oficina propõe uma abordagem teórico-prática sobre as possibilidades do corpo, do movimento e da expressão artística como elementos constitutivos dos processos de aprendizagem na infância. A proposta parte de experiências lúdicas e corporais que favorecem a exploração do espaço, a coordenação motora, o equilíbrio, a percepção corporal, a atenção, a criatividade, a interação e a cooperação.

Ao longo da oficina, serão vivenciadas e analisadas atividades práticas que articulam Educação Física, Arte e diferentes áreas do conhecimento, possibilitando aos professores refletirem sobre como experiências corporais e artísticas podem ser incorporadas ao planejamento pedagógico. Serão exploradas propostas com materiais simples e acessíveis, como copos, barbantes, TNT, bolas, massa de modelar e elementos gráficos, além de atividades que envolvem criação, representação e expressão.

A formação também abordará possibilidades de adaptação das atividades para diferentes níveis de desenvolvimento e necessidades das crianças, valorizando a participação, a criatividade e as diferentes formas de expressão. A proposta busca aproximar o movimento e a arte do cotidiano escolar, superando a ideia de que essas experiências constituem apenas momentos recreativos e compreendendo-as como possibilidades de aprendizagem, expressão e desenvolvimento infantil.